名师工作坊

1. 关注教材修订，强化语言实践
2. 在情境问答中滋长语文素养
3. 呼应情境统整，关联生活体验
4. 单元主题与语文要素双线并进

阅读与鉴赏

1. 学情视角：重构语文学习课堂的价值遵循与实践路径
2. 线上线下混合教学，培养学生未来发展所需要的能力
3. 关联·关注·关怀
4. 语文实践活动的基本内涵、价值分析与落实路径
5. 语文实践性作业的设计、实施与评价
6. 情境重构与革命文化传承：语文教学立德树人新路径
7. 基于语文学习任务群的学业质量监测
8. 大单元模式在语文教学中的应用研究
9. “累”以“类”聚　“群”以“整”合
10. 美学理论视角下有“意义感”的儿童班级阅读生活

课堂探究

1. 组合融通：跨学科学习，不能将审美搁置在外
2. 统编语文教材《语文园地》的创新教学实践
3. 在语言实践中习得审美语言
4. 基于统编语文教材的学生复述能力培养

案例剖析

1. 大单元视域下的语文导学案设计
2. 统编语文教材阅读策略单元教学探析
3. 境脉课堂观照下的跨学科学习探究
4. 指向语文核心素养的项目式学习
5. 语文实践活动：基于言语品质生长的积累、梳理与运用
6. 整体解读　关联策略　建构经验
7. 基于读写融通的单元整体教学例谈
8. 把握编者意图　凸显教学价值　发现写作密码
9. 智慧引读，悦享成长
10. 读写融合，提升学生语文关键能力
11. 基于文体思维的现代诗单元教学思考

表达与交流

1. 实用与趣味相融　阅读与交流并进

识字与写字

1. 融会贯通：基于识字教学的汉字文化渗透策略