新课程研究·基础教育
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2017年11期
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卷首语
教育就像一片原始森林
本期策划
谁动了学生的数学应用意识
开放题对推理思想掌握(感悟)的影响探究
开放题教学对数学创新能力的影响探究
“开放题”对培养数学思维品质的影响探究
特级讲堂
让网络写作进入中学课堂
丰富课堂学习投入提升学生思维品质
高考复习中优化学生数学认知结构的基本策略
名师论道
因体施策:阅读教学想象力的培养
语境教学视域下的文言教学例析
巧用类比追问巧解认识论疑难
区域课堂变革的活动构建
学生写作应关注读者需求
语文对话教学误区探析
课程建设
地方课程建设路在何方
浅谈中学英语教师课程能力的发展
基于课程能力理解的高中数学概念教学
原野课堂:提升小学综合实践活动课程实施质量的创新范式
课题研究
打造政治生问课堂达成学科核心素养
公民教育永远在路上
基于新浪微博的高中历史课程资源开发与利用研究
化学微粒观启蒙教学初探
学科实践
高中信息技术教学中整合应用思维导图的实践讨论
历史课堂复习教学的创新实践策略研究
“学案导学”教学模式在初中语文教学中的践行
课例分析
通过设置数学问题渗透数学思想
小学语文合作学习教学活动范例
复习课如何体现以生为本
化学复习课中学生知识网络的自主建构
直面疑惑排除矛盾
教学微观
小学数学教学中有效问题情境的创设初探
探析合作学习在初中数学教学中的促进作用
浅谈小学生习作素材积累的策略
浅谈乡村资源在小学品德与社会教学中的应用
小组合作学习在小学高年段语文图文结合型作业中的应用
教法新探
切块拼接法在小学数学课堂合作学习教学中的运用
表演教学法在小学低年段绘本教学中的应用
基于课程的理解性教学综合模式在历史教学中的应用
浅谈初中语文层递式教学模式的应用策略
小学语文课堂教学中绿色评价的运用策略探究
理论前沿
语文教学中培养小学生质疑能力的策略研究
教研干线
高中地理有效性课堂教学策略初探
基于翻转课堂开展地理研究性学习
让“读·写”相得益彰
丰盈基本活动经验凸显数学课堂精彩
建构科学课课堂常规的策略
多元设计凸显英语作业的艺术魅力
动态生成让数学课堂丰富多彩
高中历史教学中自主学习型学案的设计原则
浅谈历史地图在优化课堂教学中的作用
教育广角
中小学生生命教育现状调查研究
中小学音乐教学中的审美动机之创建
妈妈语对幼儿英语教育的启示
多元智能理论对我国幼儿教学的启示
他山之石
基于人居环境视角的陶渊明田园诗中的乡村美