教改论坛

1. “双减”政策下初中学校管理的研究
   ——教育惩戒的视角
2. 后惩戒教育:困顿+对策

德育探索

1. 大中小学思政课一体化建设的基本维度与实践路径
2. 小学德育担负启蒙使命责任的实践理路
3. 主题活动教学对高中生政治认同素养培育的优化

教材分析

1. 新功能论视角下的教科书辅助文分析
   ——以人教版教科书《哲学与文化》为例
2. 中美高中母语教科书读写结合比较研究

英语教研

1. 小学生英语学习获得感实证研究
2. 英语课堂中高阶思维的发生机制研究
   ——课堂话语分析的视角

教师专业发展

1. 义务教育教师资源配置建设的成就、问题及建议
2. 思政教师队伍建设百年历程与启示

教育管理

1. 小学课后服务问题检视和优化路径探索
   ——基于共同减负的指向
2. “双减”背景下中小学课后服务的价值意蕴与实践路径

教育评价

1. 基于PISA 2021创造性思维促成因子量表的编制与测评
2. 优化试题命制 促进考教融合