目录
- 新机制高平台助力名教师名校长成长
——访东营市教育局局长梁海伟 - 永远没有竣工的教师培养工程
——东营市利津县推动教师专业发展的路径探析 - 梯级培养：架起教师专业发展的上升阶梯
——东营区第一中学培养“智慧教师”的实践探索 - 实践探索：适性课程开发与教师专业发展
- 统整视域下的小学教师专业化发展
- 嵌入日常教学实践情境的教师卓越发展探究
- SWOT分析下的青年教师专业成长路径探析
- “4+1”主题活动模式助推教师团队成长的探索
- 智慧教育:引领教育信息化走向人本主义情怀
- 数字化环境下英语教学若干问题与策略
- 办一所多元智能理论引领下的学校
- 差异教育观下校本课程的规划与实施
——以莱州市朱桥镇中心小学为例 - 从形式深入内涵的差异教学探究
- 因学定教与学生差异发展的实践探索
- 基于学习风格的有效提问策略
- 反省思维：科学的态度和方法(下)
——对杜威《思维与教学》的导读 - 新媒体魅力攻势下如何引导大学生回归课堂
- 基于开放式教学理念的高校教学研究
- 少数民族地区县级中职教师定向培养探究
——以视觉传达设计专业为例* - 浅论APP应用程序在听障学生数学辅助教学中的应用
- 高职会计专业职业技能与职业精神相融合的人才培养路径研究
- 我国高职德育研究的述评
- 老年人育儿素养教育的价值与举措*
- 中小学生建立“物质的微粒观”的案例研究
- 培养学生思维力的英语阅读教学设计策略
- “生本情趣”语文课堂的教学策略
- 浅议生活化地理教学
- “课本剧”让课堂更精彩
- 浅谈星级评价在科学课堂上的运用
- 浅谈初中语文教学中的育人策略
- 普通高中平行班条件下分层教学策略的研究
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