新班主任
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2021年5期
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卷首
提高班级活动效度的三个策略
聚焦
班主任如何培养班干部
课程化培养，助力班干部成长
系统设计培养方案 放手交还学生舞台
人人都有小岗位 人人争当班干部
办好班干部培训班
动态岗位，让班干部自主成长
让班干部的责任心落地
学子之美，美在灵动
练习课上的说话声
雨后的小美好
人物
把班级交给学生
实践
资料包：班会课资源库建设的校本样态
以古诗词为钥，打开学生的心
劳生智，智生美
孩子拖拉，谁之过
打造共生、个性化的生态型班级
用心育人，共同成长
带班之法，以勤为贵
花样激励，促学生成长
用心筑基 用爱搭桥
等待里的奥妙
有时，我们需要谎言
负面情绪的“四有”疏导
打败愤怒的“小怪兽”
情绪教育需要教师的情绪美德：基于儿童立场
让家长变身“超级盟友”
凝心合力，助力成长
说服，怎样让学生心悦诚服
运用教育智慧，让孩子心服口服
不如，你我约定
不可忽视的暗示式说服
巧奏“心弦”，说服有道
专栏
家有准一年级宝宝，家长该准备什么
“六自”方法消解负面情绪
扣分式管理，怎么看
随笔
孩子，老师借你5分
垃圾风波
示弱，也是一种教育机智
不要让情绪掩盖善意
让犯错成为美好的回忆
流淌在平淡中的小确幸
输了比赛，赢了成长
视野
在教育的花圃里漫步
我们其实都一样
巧用课程资源，感受德育之美
