研究者

1. 《傲慢与偏见》中的四种爱情观
2. 论晓苏小说《金米》的鬼魂叙事
3. 部编版初中语文教材选编的价值导向
4. 语文教材中的古代游记选篇注释研究
5. 语文教材中女性角色的家国情怀探究
6. 从《论语》分析孔子的受众观
7. 《四书心解大学》编排体例及其特点
8. 现代汉语诗歌语言的研究现状及成果
9. 孟子民本思想的精神特质
10. 诗意语文视域下的文学作品赏析与评论
11. 中西方当代家族小说比较研究

探索者

1. 如何将革命精神融入语文教学
2. 语文教学与文化润疆
3. 陈日亮语文教学实践的课程观探究
4. 文言文项目化学习的教学新探
5. 高校古代汉语课程思政探索与实践
6. 晏阳初教育思想对当代乡村语文教学的启示
7. 陶行知生活教育的哲学思想
8. 语文科普文教学存在的问题及对策
9. 文言文在教学中的美育作用
10. 职校大学语文课程的思政理念融入策略
11. 古诗词情境教学的优化途径
12. 可见的学习理论在文言文教学中的应用
13. 双减政策下的诗意语文教学策略
14. 戏剧表演中的台词语言节奏与情感表达
15. 高校外国文学课程中翻转课堂的设计
16. 汉语国际教育中的地方文化教学
17. 大学语文生态文明教育的功能与实践路径
18. 语文课堂艺术性的实施策略
19. 论拉康的“我不在我思之处”
20. 一部既有理论思考又有实践探索的著作

学者

1. 论《红楼梦》中的底层叙事

观察者

1. 庄子教育思想在当今高等教育中的适用性
2. 托马斯·莫尔的乡村教育振兴思想研究和启示
3. 新课改下课堂辩论赛教学的有效路径
4. 乡土文化融入师范生课程的价值与路径

读者

1. 双减政策背景下的语文晨读设计
2. 新中考背景下现代文阅读备考导向
3. 基于语文素养培养的语文阅读教学优化论
4. 散文整本书阅读教学导向的建构

导写者

1. 作文教学应回归真实的生活
2. 作文教学中学生厌学成因及对策
3. 历史素材作为写作教学资源的开发和利用
4. 语文核心素养下的写作评价机制的构建
5. 聚焦成文过程 提高写作能力

鉴赏者

1. 《麦田里的守望者》中的异化主题
2. 马尔库塞《单向度的人》对人精神建设的启示
3. 《威尼斯商人》中钱的社会功能探析
4. 黑泽明电影《罗生门》中的“耻”文化内涵解读
5. 《哈克贝利·芬历险记》中现实的建构与解构

反思者

1. 双减下语文分层作业设计现状与策略
2. 网络语言在语文教学中的优势与弊端
3. 《学记》视角下的现代教育问题分析

跨界者

1. 网络热词“躺平”的多维思想内涵
2. 英若诚译本《茶馆》的海外译介与传播
3. 民族高校中国语言文学的思政探索与建设
4. 从文人阶层看欧洲图书出版史
5. 生态翻译学下的MTI笔译翻转课堂新探
6. 乌克兰中文教育发展现状分析
7. 多元文化视域下语文思政教育的途径
8. 立德树人视域下的高职院校书香校园建设
9. 马克思主义家庭观视域下的现代家庭教育

作者

1. 生活尽在一担中