专家论坛

1. 物理教学中发展学生批判性思维的思考

教学改革

1. 例谈基于核心线索的初中物理深度复习模式
2. 高中物理课程思政的教学实践探究
   ——以“核裂变”为例
3. 基于“简明悟理”教育思想下的一堂悟理课
   ——以“牛顿第一定律”为例
4. 物理教学中的科学思维阐释

问题讨论

1. 橡皮泥对脚的作用力是弹力吗
2. 分层培养 显化隐性比较
   ——对一道初中物理比较题的探讨
3. 多角度剖析问题 提升科学思维素养
   ——一维弹性正碰的简化计算和启示

教材研究

1. 基于动作技能学习阶段理论的高中物理新教材比较研究
   ——以新人教版和新粤教版“打点计时器”实验内容为例
2. 注重新教材习题的挖掘 提升学生核心素养

教学设计

1. 高中物理学科精准作业的设计
2. 基于STEM理论的“传感器工作原理及应用”教学设计

考试研究

1. 基于高考评价体系的江苏近五年高考实验考题的分析与启示
2. 基于核心素养的高中物理市级模拟试题命制
   ——以宁波市二模试题命制为例

现代教育技术

1. 利用智能传感器研究“落磁”现象

物理实验

1. 指向核心素养的ST双螺旋实验教学设计初探
   ——以“电流的热效应”为例
2. 驻波演示仪的设计及应用研究

课程资源

1. 自制物理实验教具实施自主探究教学
2. 利用地方博物馆藏品开发中学物理教学资源

教师教育

1. “双减”背景下物理课外实践作业的选题与开发
2. 在物理情境中建构模型 培养学生科学探究能力
   ——以“简谐运动”教学为例