理论探索

1. 从“知性教学”走向“德性教学”——论当代教学的价值重构与实践转向
   
2. “教学”概念史考察——以20世纪以来我国教学论教材为主线
   
3. 基于实证的中小学生学业质量分析报告——以江苏连云港市为例
   

教师发展研究

1. 我国教师教育的发展与教育主体性
2. 再议中小学教师质量提升的问题及对策

德育研究

1. 我国公民意识教育研究的轨迹、特性与趋势——基于1999～2011年优秀硕士学位论文全文数据库的计量分析
   

比较教育研究

1. 美国《州共同核心数学标准》解读

教学研究

1. 高中语文教学中预设与生成的辩证关系
2. 认知风格的差异性与阅读教学策略的多样性
3. 高中历史新课改教学的过渡与衔接策略
4. 初中数学教师课堂提问存在的问题及其对策
5. 浅谈全语言教学在小学英语教学中的运用

1. 用标准提升教育质量成为国际共识
2. 本市期刊质量评估结果揭晓 我校期刊出版中心再获佳绩