陕西学前师范学院学报
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2022年10期
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专题:学前融合教育
融合幼儿园普特幼儿间交往意愿与同伴接纳调查研究
融合幼儿园普特幼儿同伴接纳的调查研究
我国学前融合教育高质量建设中存在的问题及对策
学前教育理论
托班区域材料投放的适宜性研究
——基于78 个托班的量表观察
学前教育前沿
焦点式“一课三研”:循环改进幼儿教师言语行为的实践探索
儿童学习与发展
孤独症儿童在不同会话情境中的会话能力特征
幼儿积木游戏中空间技能、空间语言与建构水平研究的新进展
学前教师专业发展
组织结构对幼儿园初任教师专业自我的影响:教师能动性的中介作用
“强师计划”背景下幼儿教师科研困境及对策
学前教育管理
基于DEA 分析法的X 市学前教育财政投入绩效评价研究
西部地区幼儿园教育质量现状与提升建议
——基于陕西省20 所幼儿园的调查
多源流理论视角下我国普惠性幼儿园政策议程研究
人文社会自然科学研究
生育政策调整对我国家庭发展能力的影响
——来自CFPS 数据的实证分析
养蒙资源与观念整合:强国保种话语下新政蒙学与女学的互动发展
“体医融合”背景下残疾人康复体育发展路径
——以陕西省为例
新中国70年学前教育发展的全面回顾与深刻总结
——《新中国学前教育70年》评介
传承·创新·引领:虚拟教学软件在高中生物学教学中的应用与推广