美国数学教育

1. 是是非非：走近美国数学教育
2. 美国教师教育专业认证及启示
3. 美国中学数学教师资格认证方式评介
4. 如何贯彻落实数学课程标准——美国《行动原则：确保所有学生的数学成功》评介
5. 美国数学问题提出：是非与评述
6. 美国数学资优生教育：是非与评述

数学教师教育

1. 基于多元概化理论的中小学教师资格考试数学学科试卷质量分析
2. 澳门小学数学教师教学信念的质化研究
3. 专家型数学教师代数复习课提问行为研究——以一次函数和反比例函数为例

中学数学教育

1. 中学数学中构造法解题的思维模式及教育价值
2. 数学教科书例题的分类及其教学建议
3. 高中生数学学科核心素养水平调查及分析
4. 中学数学部分概率内容的问题与建议

小学数学教育

1. 数学学习兴趣测评指标体系的构建与验证

比较数学教育

1. 大学先修课程背景下美国AP微积分教材的编写特色与启示
2. 希腊职前数学教师数学史与数学融合课程的设计实施及启示

少数民族数学教育

1. 甘肃舟曲藏族女性服饰中蕴含的数学文化探析

“国培计划”

1. 乡村数学教师“TOP+X”培训模式的建构与应用——以贵阳学院乡村数学教师“国培计划”实施为例

会议纪要

1. 信息技术在数学教学中的应用之理论与实践探索——2017信息技术与数学教学国际研讨会纪要
2. 教育数学与中小学课程专题研讨会——初中阶段三角数学课程建设的可行性研究会议纪要

书评

1. 数学教师专业化科学范式研究的探索——评《数学教师专业行动能力导引》
2. 《数学史辞典新编》评介