基础与研究

1. 昆虫的求偶行为特征及应用*

生物探秘

1. 动物细胞的多功能细胞器
   ——鞭毛、纤毛和微绒毛（2）

课程·教材改革

1. 核心素养作引领注重实践少而精
   ——《普通高中生物学课程标准》修订思路与特色
2. 在生物学课堂中培养学生理性思维

教学专题研究

1. 以物质与能量视角认识生命本质，促进生命观念形成*

其他

1. 严正声明

课堂教学设计

1. 用创新实验促进学生体验概念形成过程
   ——“细胞膜的功能”教学研讨
2. 基于“氨基酸及多肽学具”的蛋白质教学探究*

教学实践与交流

1. 植物组织培养实验体系的教学实践*
2. 利用信息技术提高初中生物学实验教学的有效性
3. “细胞大小与物质运输的关系”实验中数据处理能力的培养
4. 利用生活器材开发“高见度”生物学演示实验实例*
5. “科学洗菜”的教学实践与反思
6. 巧用京版教材“学习活动”培养学生生物学素养
   ——“探究蚂蚁的行为”学习活动的实施体会
7. 探究“环境因素对光合作用强度的影响”实验改进建议和实验延伸

实验与技术

1. 中华蟾蜍应对不同方向捕食者的逃避策略
2. 细叶榕气生根生命力的研究及应用
3. “观察蚯蚓的运动”实验的改进
4. “观察蚯蚓的运动”实验的探索和改进
5. “动物学习行为”实验的改进与创新

学生之窗

1. 探究果蔬提取液缓冲容量的缓冲规律

生物学奥林匹克竞赛

1. 第26届国际生物学奥林匹克竞赛试题理论A-1

1. 蜂虻交尾