《生物学教学》创刊60 周年专栏

1. 《生物学教学》杂志的六十年
2. 主编致辞
3. 读你的感觉像春天
   ——写在《生物学教学》创刊六十周年之际
4. 以期刊为抓手，实现师范生实践能力创生

其他

1. 《核心素养与生物学教学》书讯
2. 欢迎订阅2018年《生物学教学》杂志

生物科学综述

1. 青少年肥胖的危害、发生机制和防治概述
2. 脊椎动物的主要组织相容性复合体基因研究进展

现代教育论坛

1. 实践取向的高中生物学学科核心素养校本体系建构

教师教育

1. 生物师范生TPACK现状调查及分析
   ——以华东师范大学和彰化师范大学为例

教育教学研究

1. 把握学业质量标准，让学科核心素养落地
2. 初中生物学“技能训练”栏目的特点及作用
3. 例谈“颠覆认知”策略在生物学概念教学中的运用
4. 从发展学生核心素养的视角分析初中生物学的教育价值
5. 高中生物学课堂“结课”的常用方式
6. 例谈教学中的生物学概念与事实
7. 例谈“DNA结构与复制”教学中问题链的设计
8. “问题情境化”策略在高中生物学复习中的应用
   ——以“基因突变和基因重组”为例
9. 模拟实验的通用教学模式建构与例析
10. 基于科学思维达成的生物学概念学习
11. “能量的释放与呼吸”中的概念转变教学策略
12. 基于科学思维发展的“有氧呼吸的过程”论证式教学
13. 多种方法分析数据，巧析能量流动的特点

教具

1. “尿的形成”教具演示器的设计和制作

课堂教学

1. 系统性目标下的“自然界氧循环和碳循环”的教学设计
2. 基于科研方法的“生态系统的能量流动”教学设计
3. 磨“开花和结果”一节的实践与反思
4. 融入学术研究成果的“生态系统的信息传递”一节教学设计

实验教学

1. 初中生物学六种教材中“光合作用”实验的比较
2. POE策略在生物学演示实验教学中的应用
3. 以“叶绿素”系列定量实验为例谈定量实验的开展
4. “探究环境因素对光合作用强度的影响”实验教学设计
5. 基于科学方法的初中生物学实验教学设计

考试与命题

1. 例谈高考生物学试题能力考查层次的判断
2. 例谈生物学学业水平测试命题的科学性
3. 数学工具在自交和自由交配相关计算中的应用探讨
4. 高考生物学对实验与探究能力的考查
5. 例析变量分析法在解答高考生物学实验题中的应用

教学参考

1. 对“人体体温调节”中几个疑惑点的认识
2. 同位素示踪技术的原理及应用阐释

科技活动

1. 基于STEM的“生活污水处理工程”生物学活动设计