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2019年14期
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新视野 新观点
履行研究型大学使命 寻求创新发展机遇
全媒体与数字素养
农耕文化教育的生态内涵和国际经验
农园与可持续教育:教育学与土壤学的结合
生命系统论和可持续领导力框架下的制度变革
新趋势 新战略
韩国《智能信息社会背景下中长期教育政策方向和战略》解读与启示
英国《国际教育战略:全球潜力、全球增长》述评
“一带一路”教育共同体建设
“一带一路”背景下粤港澳大湾区高校教育创新的探索与思考
一流大学与高等教育
加拿大人工智能人才培养战略目标与举措
法国人工智能战略报告《AI造福人类》中的教育相关举措述评
环球零距离
全球阅读联盟提出促进低年级读写和算术能力的建议
OECD为提高挪威学校质量建言
牛津大学获有史以来最高额度单笔捐款
日本增设“专门职大学”与“专门职短期大学”
德国发布工业4.0学徒培训计划
加拿大为弱势群体提供数字技能培训
南非全国儿童保护周关注儿童安全议题
英国试行以现金补贴留住数学和物理学科教师
新加坡音乐学习:通过移动应用程序提供及时反馈
UNESCO助力中亚和亚太地区高等教育国际化
中俄两国将开展特殊儿童教育领域的合作
澳大利亚大学开始限制国际学生人数
普京:俄罗斯要颁布人工智能技术战略
中外人文交流
对新时期来华留学教育的审思
基础教育
德国中小学阶段校外学习研究