课程领导

1. 行读课程及其对语文阅读教学的启示

学科探索

1. 基于劳动课程标准的教学目标：系统设计与准确表述*
2. 指向创新思维培养的英语听说有效教学策略探究
3. 信息技术赋能初中语文整本书阅读教学研究
   ——以《骆驼祥子》为例
4. 综合德育活动的内涵、特征与实践探索

课堂变革

1. 基于情境的习作学习活动设计
   ——以三年级下册习作《国宝大熊猫》为例
2. 培养学生人际交往能力的高中英语单元整体教学设计
3. 以任务情境为特征的初中数学单元教学活动设计与实施
   ——以“圆与正多边形”单元为例
4. 工程活动中促进小学生思维深度发展的教学实践
   ——以“船的漂浮”为例

“2023年度上海市中小学中青年教师教学比赛主题说明”专题

1. 小学自然/小学科学与技术：数字化转型中的科学学习活动
2. 中学物理：数字化赋能物理课堂教学
3. 中学化学：数字化助力科学思维发展
4. 初中生命科学/高中生物学：数字化协同实践，聚焦生命问题解决
5. 初中科学：数字化转型中的科学学习活动
6. 中小学劳动技术/高中通用技术：数字化促学科核心素养的培育

1. 编者按

聚焦

1. 走向高阶教学：新时代教学改革的一种路向

教育评价

1. 以问题解决为导向的高中信息技术单元作业设计