课程研究

1. 超越的悖论

教学研究

1. 无以积淀 何至精彩
2. 浅谈历史课堂中的“熟悉化”现象及对策
3. 《希腊先哲的精神觉醒》教学设计

教学随笔

1. 怎样把历史课上的更精彩
2. 历史教学怎样培养科学精神

听课随笔

1. 白璧微瑕,发挥“主导”要三思而后行

高考研究

1. 高考历史复习的新思路
2. 关于高考复习思路的征文
3. 从2009年高考全国卷Ⅰ第19题看高中历史教学
4. 由2009年浙江高考历史第14题所想到的
5. “国联与联合国”题商榷

命题研究

1. 盯住试题的关键词:谁的?(一)
2. 与聂幼犁老师商榷命题的“乖张”

他山之石

1. 简析美国对历史思维能力的分解

读书有益

1. 决策机制的对弈

进修资料

1. 戊戌政变的学术新见

补白

1. “民部”改为“户部”究竟发生在什么时候
2. 波兰与日本侵占中国东北
3. 为江青服务,就是为我服务
4. 孔子的身高和腰围
5. 不容忽视的历史细节
6. 蒋介石的抗战思想