辽宁教育·教研版
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2022年9期
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卷首
教师送给孩子们的“礼物”
关注
线上教学常态化模式下教师核心素养的探索
发挥线上教学优势 促进教师素养提升
高质量线上教学背景下教师综合素养的提升策略研究
提升教师线上教学素养 巩固“双减”工作成果
技术现象学视角下教师信息化教学素养提升的难点与突破
品牌
“润泽”文化理念下学校的特色发展路径
理论
项目化学习与陶行知“六大解放”理念融入教学之思
学生资助宣传工作的职责使命及其策略
“三全育人”理念下职业院校课程育人的创新性研究
工匠精神融入中职德育的实践研究
“三新”背景下家校社协作中导师角色育人探析
“互联网+”背景下县域高中校际协作教学共同体的构建
自闭症学生融合教育课程支持体系建构的探索与实践
新时代中小学师德师风建设的有效对策研究
“一主线、四路径”学术型教育研究室的构建策略
经验
局院一体化办公模式助推区域劳动教育见实效
基于终身学习理念的幼小衔接有效路径
幼儿入学准备课程资源的实践研究
拓展性体验教育课程的开发与实施策略
建设学科研修团队的实践与思考
强化道德实践策略下文明校园的创建研究
例谈现代教学媒体在道德与法治课堂中的作用
“双减”背景下家庭作业设计的理论构想与实践探索
“六步法”“四机制”“五联单”：探索作业管理的有效路径
小学阶段培养学生自主规划与管理能力的有效策略
为学生点亮希望的灯
爱让我们一起成长
视野
线上教学优化路径的研究
