辽宁教育·教研版
搜索
辽宁教育·教研版
2022年6期
浏览往期
订阅
目录
卷首
教师的隐性课程
关注
把工匠精神有效融入中职教学的实践研究
工匠精神下中职学校技能型人才培养的思考与实践
厚植工匠精神于中职德育体系的路径探究
工匠精神融入中职德育的实践探究
试议工匠精神融入中职德育的有效途径
品牌
“双减”下的养成教育：从约束强化到内生自主
理论
基于数字观课平台的青年教师专业成长“一一三”路径研究
小学低年级综合素质评价手册的多维分析与改进策略
新时代中学校园阅读推广多样化的实践与探索
农村小学教师课改能力指标体系的设计与施测
民办初中激发教师工作活力的新路径
新入职中小学心理教师专业发展的困境与对策
经验
融合教研 促进民族教育发展
引领校长“用教育思想领导学校”的实践探索
“三新”背景下基于核心素养的普通高中课堂教学的优化
地理学科基本思想、基本原理与班级管理有效融合的途径
“双主体”“双主线”“双内驱”： “双减”背景下校本研修模式的构建策略
园本课程构建中本土资源的开发与整合
“双减”政策背景下问题解决式集体备课的探索
学校教科研工作为养成教育赋能的思考与实践
养成教育理念下小学数学教学的策略研究
养成教育理念下教师队伍建设的探究
“双减”政策下培养学生良好阅读习惯的有效路径
阳光下的启蒙人
视野
如何在职业教育学校工作中培育工匠精神
