辽宁教育·教研版
搜索
辽宁教育·教研版
2020年8期
浏览往期
订阅
目录
卷首语
线上教学:做足课前准备
关注
凸显特质 推进活动 提升素养
开发教学资源 拓展活动路径
开展多样化教学活动 传承优秀传统文化
以“一”带多 搭建平台 打通壁垒
经典主题文化活动化教学的三个维度
加强专业化建设 推动农村学校高质量发展
“先思后研”:农村中学校本研修的模式
统编版小学语文教材中华优秀传统文化类课文的活动化教学策略
教苑
多向开发数学思维 多层次推进教学活动
基于生态背景的小学数学结构化教学
基于生活化教学的高中历史学科核心素养的培育路径
地理学科区域认知素养达成的深度教学实践
高中历史教学中世界意识和科学素养的培养策略
小学低年级语文课堂落实“阅读+”的教学策略
中小学音乐教学中如何“充分关注”学生的学习经历
英语学习活动观下的初中主题阅读教学实践
数学画:儿童数学理解的创造性表达
“移动教学”在小学道德与法治课堂中的应用价值
有效利用课程资源 探索教材使用新思路
开展结构化思维训练 提升学生数学思维品质
把握课堂教学方向 提升学生的数学能力
农村初中数学课堂实施个性化教学的策略
小学数学课堂问题情境的类型及作用
强化体验与探究在活动中建构数学知识
视野
完善数学知识体系 促进学生有效建构
案例
初中物理实践活动中培养学生核心素养的途径