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2023年22期
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卷首
“五育融合”理念下多维构建学校教育生态
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特色高中以科技教育回应“科教兴国”战略要求的实践与探索
科教兴国战略下科技教育的价值引领与课程支撑
“乐创”科技教育的创新实践与校本教材探索
区域小学科技创新后备人才培养的策略与路径
学会学习的内涵、维度与培养研究
学会学习中“乐学”维度的内涵及培养研究
学会学习中“会学”维度的内涵及培养研究
学会学习中“巧学”维度的内涵及培养研究
经验
党建引领构建县域中学“五育融合”新格局
基于小学数学理解性教学研究成果的校本化实践
综合化、游戏化、多元化：幼小衔接课程设计与实施策略
探究在艺术活动中培养幼儿感受美、表现美的能力
体育家庭作业趣味化设计的内涵、原则与策略
“五育融合”背景下中小学管理的行动与成效
“三位四园”劳动课程体系下的学校实践
城区小学构建“五园”劳动育人课程的思考与实践
润物细无声
小蝌蚪“变身记”
精准研训赋能区域小学师资均衡发展的实践研究
集团化办学下高质量教师队伍建设的探索与实践
视野
推进教育数字化转型 实现教育高质量发展
开原市民主教育集团
品牌
向美而行：指向人人的学校美育新样态
理论
基于数字化转型的循证教学实践与创新
教育信息化教研模式下初中生物学科教师的专业成长
教育科研基地建设存在的问题与对策
——基于朝阳市中小学教育科研基地的调查
生活语文课程中应用情境教学法提高学生语言运用能力的研究
高中生探寻价值观的心理课程设计
——以“我的价值观”主题课为例
