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2021年2期
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卷首
发挥名师工作室的潜在价值
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线上教育视角下班级组织管理模式的新变化
基于中学生在线学习状态调查的“云班级”组织管理对策分析
线上教育视角下班主任管理班级的步骤
四方联动：做好线上教学下的班级组织管理工作
确定规则，强化自律：线上班级组织的管理策略
品牌
脑科学视域下“集智阅读”课程的实践探索
理论
新高考背景下沈阳市高中高校联合育人现状及对策研究
社区融合教学在培智学校生活适应课的实践研究
基于校长经验视角的教学管理思维转向
幼儿园课程审议机制的构建与实施
基于“技能竞赛”与“产教融合”的课程改革研究
新时代中小学教学名师的成长与培养
建立职业归属感 助力幼儿园新教师专业成长
单亲、重组家庭儿童心理品质的发展水平与教育对策
经验
激活县域科研引擎 助力教育内涵生长
基于“互联网+”的区域教研新样态
学校情感管理的三个维度
家校联合施教德育课程的策略研究
基于优质发展理念的家校共育新体系建设
家校协同视域下运用信息技术开展班级管理的策略
“四化”：解决小学生作业问题的原则与策略
中华优秀传统文化在小学阶段的推广与落实
疫情背景下线上教学模式的构建与创新
小学中年段体验式主题班会模式研究
优化小班“娃娃家”游戏之策略研究
项目教学法在学前教育课程中的应用
——以学前儿童故事创编课程为例
高中生“五自一体”自主管理模式探究
优秀班集体组织建设的策略研究
那些温暖的细节
做教育的“智者”
视野
教师交流轮岗中的问题分析及对策建议
