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2022年9期
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课外阅读的秘密
春 风
学为中心视角下小学语文整本书阅读教学有效策略
——以《宝葫芦的秘密》为例
基于语文核心素养的课程评价
初中名著选集类整本书的阅读复习
将《三字经》应用于海外中文教育的理论依据及意义
语文论坛
思维导图在小学语文教学中的应用
基于板块教学视野下的初中小说阅读的一些思考
中学古典诗词修辞教学方法探讨
以文育人——谈小学语文教学中的思想教育
在特殊教育学校进行小学语文生活化教学探究
农村小学生诵读国学经典的实践
浅谈高考散文深度阅读的四个维度
基于“平凉好课堂”的小学语文“六学课堂”实践探究
初中语文开展综合性学习存在的问题及对策研究
小学语文与劳动教育项目式融合教学设计
——基于大观念视角
教材教法
小学语文单元整体教学策略初探
巧设问题 启迪智慧
——“目标先导”小学语文课堂有效提问研究
立足文本关键词 感悟慈父无言之爱
——《父爱之舟》一课文本解读
浅谈线上教学如何提高学生的课堂专注度
——以教学《父亲》为例
提高学生诗歌鉴赏能力初探
——以教学《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》为例
小学部编教材神话类文本阅读教学探究
小学低年级语文汉语拼音教学策略
体验，另一种可能
——例谈“重构·体验”模式在阅读教学中的应用
初中语文整本书阅读教学中的分层指导实践
——以部编版九年级名著《水浒传》和《简爱》教学实践为例
小学文言文之文言味教学思考
游戏化教学在小学语文教学中的运用
课改研究
微课在小学语文教学中的应用
依托生活化作业 激活语文学习活力
构建小学语文动态生成性课堂的教学策略研究
生活化情境教学融入小学语文课堂的研究
初中语文教学中多元化教学方法运用研究
核心素养下探究初中语文读写结合的教学策略
创新小学语文课堂教学方式激发学生学习积极性的策略探究
有效阅读，不断提升小学生语文核心素养
初中语文课堂教学中融合微课的有效方法
初中语文核心素养的语言文字教学分析
阅读与作文
高中古诗词群文阅读教学微探
初中语文中考现代文阅读答题技巧分析
摭谈语文阅读教学的内化作用
微课在中职语文深度阅读教学中的应用研究
基于互动模式中的高中语文作文教学探究
有关微写作教学在高中语文教学中的探讨
课外阅读在小学高年级作文中的实践研究
小学阅读教学中关于思维能力的培养路径
减负背景下小学语文习作“教”向“学”转化微系列实践研究
课堂实验提高小学中年级记叙文描写能力的实践研究
在“新教育”主导下构建魅力课堂的研究
——“三段三维式”作文课堂教学模式初探
