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2022年10期
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课程探索
教学空间赋能“双减”：学理分析、现实阻碍与实践对策
课堂教学“活动化”偏误及其矫正
数字教材交互性：现实困顿与治理路径
中学语文课堂话语问答结构模式探析
统编高中历史教材国家认同教育内容的研究
小学英语教材中的疑问句分布层级探究
——以人教版小学英语教材为例
学科教研
略读课文教学的价值再认与策略重构
——例谈略读课文的教学价值与策略
叠进联读：让文言文阅读走向深度
“双新”背景下高中语文整本书阅读作业设计理念与策略
——以《乡土中国》为例
统编版初中古诗词注释使用的现实困境与突围路径
新课标下初高中衔接段英语阅读教学探究
RLPR教学模式在小学英语看图说话教学中的应用
融入生命教育理念的初中道德与法治课程教学探析
指向儿童真实学习的美术大单元建构与实施
初中物理差异教学中渗透“生活化”
创新实践
中学物理教育游戏设计开发框架
让音乐拨动孩子的心弦
——小学音乐童声合唱教学的新思路
广州地区中学生媒介素养现状调研
热点视角
高中生学习拖延成因调查及有效干预对策
——以化学学科为例
“减负”中小学生书包超重问题与减重对策
——基于广东省S市的学校调查
中小学法治教育研究综述：从“概念变迁”到“转型突破”
