本刊特稿

1. 不能让学生学“劣质语文”
2. 寻绎新文学作品的丰富意蕴

独家策划

1. 找回语法知识应有的教学价值
2. 初中语文词类语法知识教学探索
3. 初中语文短语语法知识教学探索
4. 初中语文句子语法知识教学探索

热点透视

1. 围绕学科大概念备好数学课
2. 大概念统领下的学材变构教学尝试

学科教育

1. 专题阅读及其教学实施
2. 单元研习要实现三个“贯通”
3. 数学符号教学：基于原理，发挥价值
4. 数学教学如何让学生“想得到”
5. 英语课堂提问的几个“走向”
6. 初中英语听说教学新探
7. 英语口语教学要让学生开口“说”
8. 基于UbD理论开展初中物理教学
9. 以情境促探究
10. 也谈干冰在初中化学实验教学中的作用
11. 初中语文学科渗透党史学习教育初探

课例剖析

1. 回归教材，关注试题
2. 突出过程性，强调探究性
3. 以CER框架为导向

教材解读

1. 苏科版信息技术教材优化设想