目录
卷首语
乡村教育
名家理念
深度关注
课程教学
- 小学语文说理文的言语实践教学策略
- 凝聚原创力量 诠释童画之美
- 用爱浇灌，静待花开
- 在学“问”中学会学习
- 初中历史课堂教学中小组合作学习模式初探
- 小议小学数学课堂错误资源的有效利用教学
- 浅析微课资源在小学数学课堂教学中的应用
- 数学课堂有效情境创设例谈
- 初中思品课堂有效性教学的思考与策略
- 小学古诗文教学与培养核心素养之管见
- 多管齐下，探索语篇教学新滋味
- 刍议小学生数学发散思维的培养
- 让学生走进个性张扬的古诗文真学课堂
- 小学体育课堂运动训练的有效性分析
- 小学数学教学“伪生活化”及其应对策略新探
- 谈小学数学课堂教学中问题情境的创设
- 将实验细节落实到科学教学
- 浅论审辨式思维在小语教学中的应用
- 在一片空明中显现赤子之纯
- 非连续性文本
- 核心素养在小学数学问题教学中的应用探究
- 故事法在小学数学教学中的应用
- 直面问题 坚持导向
- “润物细无声”的语文课堂
- 关于小学科学教学中如何提高学生观察能力的思考
- 互动教学在初中英语教学实践中的运用
- 声乐演唱中情绪的应用
- 加强口算练习，夯实计算基础
- 浅谈理想课堂教学秩序
- “两类结构”教学法：据于现场的体验与理解
- 新时期乡村学校班主任队伍建设的探索
- 如何欣赏油画？
- 浅谈新课程标准下英语作业的布置和评价
- 我教低年级学生写作
- 借助对比，优化英语语法学习
- 情境教学在语文教学中的优化
- 聚焦核心素养，让语文教学更有效
- 浅析小学数学电教媒体导入新课
- 取舍有道，还阅读教学之“实在”
- 小学音乐教学梯步走
- 巧用体验 促进学生道德成长
- 推进课堂转型 构建生命课堂
- 探寻小学语文课堂的另一番境界
- 沟通联系，整体建构，促进系统生成
- 找寻“营养源” 提升“有效性”
- 数学生态结构化教学的思考与实践
课例评点
育人之道
承接幼教
研修发展
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