卷首语

1. 一个好校长的样子

专题报道

1. “超前学”真能让孩子“超前赢”吗？
2. 学习“风火轮”，缘何越踩越快？
3. “超前学习”现状及其对教育生态的冲击
4. “超前学习”的三个迷思
5. “倍速时代”，学校如何“校准”学习时钟？
6. 问诊“超前学习”的内在病因
7. 热点冷观：素质教育该走向何方？
8. 美国：基础教育人才分层培养的三种模式

封面人物

1. 教育因时而变，教育家应势而起

锐见

1. 让蝴蝶落在花朵上

名师有约

1. 在经典化育中培育学生核心素养

良师成长指南

1. 如何设计课前预学任务单？

视点

1. “长衫”下的他们
2. 青年失落的“标、本、药”

治校

1. 董梅：校长的关注点在哪，学校的明天就在哪
2. 踔厉奋发，打造高质量紧密型品牌教育集团
3. 何刚：高个子校长的“高效益思维”
4. 高质量学校教育治理的探索与实践
5. “青蓝紫工程”：教师分层分步培养的策略与路径
6. 新时代学校如何实现“减负”与“增效”双赢
7. 抓好隐性管理，提升办学品质
8. 以“和美文化”为载体，建设有温度的学校
9. “以德为基，以技为翼”的教育思考与实践
10. 因势利导，擦亮农村职业教育品牌

高师基础教育研究

1. 小学语文“5+1”高效课堂教学模式探究
2. 基于语文学习任务群的大单元教学设计探究

实践者说

1. 加强体卫艺工作，打造生态幸福教育
2. 体教融合背景下校园体操的一体化推进
3. 从“相加”到“相融”，开好新时代学校“大思政课”
4. 以四个着力，培养担当民族伟大复兴的时代新人
5. 优化入学教育模式 培育学生核心素养
6. 融合多元文化，培养核心素养