特别关注

1. 有效失败：社会性科学议题教学的设计研究*
   ——以“二氧化碳的转化”教学为例
2. 2023 年高考作文命题综述及2024 年命题趋势与备考策略*
3. 科学实践的内涵、关键要素与实施方式*
   ——以化学教学为例

课改前沿

1. 基于核心素养培育的数学高阶课堂建构和实施策略*
2. 指向高阶思维培养的情境创设与问题设计
   ——以“核酸是遗传物质”复习课为例
3. 学科实践：《读本》教学的育人新路径
   ——以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中）》为例
4. 例谈初高中历史核心素养的衔接与进阶

实践创新

1. 创设思维中间站点 提高物理思维效率
2. 巧用思维画像促成“教—学—评”可视*
   ——以《指南针为什么能指方向》第2课时为例
3. STEAM 理念下高中通用技术教学中设计创造力的培养*
   ——以《开环控制系统的工作过程》为例

教学探微

1. 地理教学问题情境的整体建构方法*
   ——以“植被与土壤”为例
2. 指向高阶思维培养的初中语文课堂“最后五分钟”增值探究
3. 基于高考试题分析的文言文深度阅读教学策略探究
4. 五入五味：打造初中道德与法治立体式体验课堂
   ——以《家的意味》为例

备课参考

1. 加强知识的内在关联，促进知识结构化
   ——例谈大单元视角下的初中数学课堂
2. 整本书阅读教学表现性层级评价的设计与实施*
   ——以《昆虫记》为例

作业设计

1. 导向自主学习的初中语文寒暑假实践作业设计*

信息广角

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