实践创新

1. 指向核心素养的高中历史教学探索
2. 发展元认知能力 深化数学理解 培育核心素养*
   ——以《圆周角》教学为例
3. STEMM视域下的初中数学“综合与实践”教学*
   ——以“反比例函数问题”为例
4. 基于具身认知促进课堂深度学习的实践与思考*
   ——以人教版“曲线运动”教学为例
5. 基于HPS教育的化学课堂教学*
   ——以“天然气的利用甲烷”为例

教法探讨

1. 基于素养培育的三类教学活动形式
2. 核心素养下初中英语“深度阅读”教学模式的探讨
3. 基于培养“理性思维”的初中科学教学策略
   ——义务教育初中科学课程标准附录之“探究液体内部压强的特点”的课例评析

课堂走笔

1. 指向核心素养的学习设计
   ——以“探究鱼类适应水生生活的特点”为例
2. 数学解题教学策略对学生非智力因素的影响

备课参考

1. 英语写作教学的常见切入点*
2. 英语概要写作中语言简练的秘诀
3. 化归思想在数学应用中的五种思维形态*

复习指导

1. 基于主题意义探究的英语单元复习课教学

考试研究

1. 浙江高考历史题中的文学类史料运用分析
2. 基于2018年诺贝尔奖的高中生物原创题命制