本期导读

1. 本期导读

专题研究

1. 让学生经历“反问题”的思考

本期话题

1. “多元表征”促进百分数意义的概念性理解
2. 概念核心·模型建构·学习过程
3. 看通透·做中学·讲明白
4. 顺应学生思维特征的学习方式选择

备课之窗

1. 一年级新生“零起点”学“数”吗？
2. “以生为本”的华丽转身

课堂撷英

1. 从方法的引导走向思维的提升

课堂新探

1. 培养自学能力 促进自主发展
2. 基于学生自主建构的运算技能教学策略研究
3. 先学后教视角下“核心问题”的生长路径
4. “练习”“批改”同行，在时间差的利用中实现“以学定教”
5. 基本的数学活动核心经验新探索
6. 创新练习活动，培养低段学生图形表征能力
7. 在“悟”中学策略
8. 课本习题：为理解算理引路

教学反思

1. 让算法在理解算理中凸显出来