专家特稿

1. 天安门是轴对称图形吗？

专题研究

1. 从十进制的认识看“变教为学”的过程性
2. “变教为学”需让学生经历过程
3. “变教为学”需设计好学习活动

走进吴正宪课堂

1. 让学生在体验中学习

课堂问诊

1. 从1到单位“1”，只是换了一个“马甲”？

备课之窗

1. 借助直观模型探索运算规律
2. 在活动中体验从生活中感悟
3. 精设计巧突破
4. “除数是两位数除法”的教材比较分析

课堂新探

1. 在生活中寻找数学学习的雏形
2. 例谈电子白板在数学教学中的有效应用
3. “教”与“学”的重构
4. 贴近学情筛选复习素材
5. 数学探究要强化主体意识
6. 也谈小学计算教学的有效性
7. 数学课堂探究活动“四步走”
8. 浅谈小学数学教学中的抽象
9. 小学生计算能力调查分析及教学改进策略

教师博客

1. 等一等，让学生来“说话”