卷首语

1. 教师的精神长相

本期话题

1. 交往类口语交际教学
2. 交往类口语交际教学的探索与实践
3. 打造“生活真境”：交往类口语交际情境的运用与优化
4. 黏合式口语交际策略探析
5. 让采访更有“理” 让交往更有“情”
6. 立足生活创设情境，多元互动促进交往

备课之窗

1. 造境·对话·联动
2. 基于思维三元理论的“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学统整路径
3. 想象为绳，让朗读之“马”飞驰

课堂新探

1. 共生阅读，让诗歌之美绽放儿童心田
2. 高质量思辨：让阅读走向理性与清明
3. 生活情境下习作活动的设计与实施
4. 聚焦“思辨” 以读促写

评价研究

1. 基于能力进阶的小学语文作业设计与使用
2. 聚焦语文要素 提升阅读能力
3. “双减”背景下乡镇农村学校小学生语文作业情况调查与建议

观点主张

1. 从“机械训练”到“融通人文”

教海拾贝

1. 把握低段特点，有效突破古诗教学难点