卷首语

1. 发言“挺一般”也可给掌声

本期话题

1. 立足教材 凸显目标 展开过程
2. 阅读导引习作 思维优化表达
3. 明确目标 用好教材 有效施策
4. 凸显读者意识 促进主动表达
5. 指向难点突破的习作项目化实践
6. 着眼整体 搭牢支架

备课之窗

1. 运用可视化阅读策略让思维可见

课堂新探

1. 让“问”于“生” 以“学”导“教”
2. 依托文本资源 提升语用能力
3. 点·线·面：中国古典名著大单元的学习策略
4. 基于精准教学的课堂提问策略
5. 落细点·显思维·强实践
6. “花式”教学，提升低段学生的写话能力
7. 习作长短课：构建以“精准知识”为内核的表达课型

课堂撷英

1. 发挥想象 创意写话

评价研究

1. 五年级上册第四单元习作《二十年后的家乡》学习活动设计
2. 例谈小学习作命题的“支架”设置

教师博客

1. 精彩，从倾听学生的嘀咕开始