卷首语

1. 教学相长

本期话题

1. 基于思维力提升的语文教学基本策略
2. 做足课前功夫 找准思维生长点
3. 有效提问：让言语与思维共生长
4. 深度阅读：促进思维生长的有效路径
5. 引导个性阅读 唤醒批判思维
6. 语文课“思维力评价”四维度

教材答疑

1. 教师解读教材的视野
2. 触摸童心和诗语

备课之窗

1. 比较中析意图 厘清中明目标

课堂新探

1. “1+X”教学策略在一年级拼音教学中的尝试运用
2. 于比对中衔接 在衔接中生长
3. 循序渐进阅读 深入触摸古文
4. 语境激活 内存扩容 变式重组
5. 以PISA2018为导向的高段阅读策略教学
6. 探寻美学因子 构建审美课堂
7. 巧借思维导图 助力习作教学
8. 化虚为实：第三学段纪实作文的教学策略

教学反思

1. 例谈语文教学中的点拨艺术

观点主张

1. 小学阶段儿童特质推理能力的发展及其教学促进策略

导读专栏

1. 因为看见，所以懂得