理论学习

1. 教师教学惯习探析

管理理念

1. 学校校本课堂教学专项督导的价值与实施
2. 名校长的后续发展要“名”副其实
3. 小学劳动教育的具身性及其实现路径

管理实务

1. 农村小学国际理解教育资源的开发
2. 城市小学劳动教育困境的突破
3. 教研员学科教研专业领导力的修炼

管理案例

1. 规则教育也要呵护学生天性

教研活动

1. 整课的理念、目标与结构
2. 小学综合实践活动课堂的价值诉求及其实现路径

教学理念

1. 让革命传统教育类课文中的红色基因植入儿童心灵
2. 统编语文教材融合优秀传统文化要素的三维阐释
3. 在稚化思维中引领学生数学学习
4. 复杂性科学视角下数学教学逻辑的建构
5. 指向高阶思维的小学英语对话教学范式研究
6. 小学法治教育专册中的法律问题理解及概念辨析

教学方法

1. “语文园地”的内容重组与教学方式选择
2. 基于多重思维的整本书读后交流课设计
3. 增强现实环境下空间观念学习模型的建构
4. 基于SOLO理论的数学语言转换评价
5. “微戏剧”在小学英语教学中的实践探究
6. 用移动终端助力学生科学思维发展
7. 以项目化学习推动小学生音乐素养落地

课外作业

1. 布置有声作业要坚持三项原则

外国教育

1. 英国幼小衔接语言素养评价及其启示