卷首语

1. 突破“两点” 冲刺高考

考点纵 考点串讲 方略点拨 重点难点 走出误区

1. 浅谈病毒微专题的构建
2. 社会热点情境下的生物原创试题的命制
3. “新型冠状病毒肺炎与动物生命活动调节”的原创试题命制和分析
4. 剖析教材 关联热点 谈原创试题命制
5. 培养能力 落实素养 提升复习效率
   ——以“动物细胞培养与单克隆抗体”复习为例
6. 多样性的病毒演绎多维的生命
   ——有关病毒典型试题的梳理与解读
7. 在概念模型建构中发展学生学科核心素养
8. 基于科学思维的原创试题例析
   ——以“表观遗传”为例
9. 浅析“结构与功能观”指导的DNA 拓展复习体系

教学天地 教学相长 回归教材 课堂实战

1. 高考题中“原因”类试题的考查类型与教学策略
2. 调整复习策略 落实核心素养
   ——浅谈高三生物复习教学
3. 解码文章精神 踢好“临门一脚”
4. 枝繁叶茂缘根深
   ——浅议高考生物复习中的教材回归

实验探究 实验突破 玩转实验 实验分析

1. 生物实验与学科核心素养培养的珠联璧合
   ——浅谈“生物体维持pH 稳定的机制”实验的教学设计

试题研究 真题研究 解得其法 跳出题海 金题品读 多维题库

1. 2016 — 2019年全国卷中伴X 染色体遗传题命题规律探索分析
2. 例谈近年高考试题对科学史和科学思维的考查
3. 活用高考真题 精准前瞻命题动向
   ——以“基因的分离定律”为例
4. 运用数学方法 巧解遗传难题
5. 例谈高考生物实验探究题的类型及应对策略
6. 品读高考试题 提升核心素养
   ——以“遗传的基本规律”为例
7. 例谈高考生物选择题的解题策略及备考建议

测评模拟 专题测评 模拟演练

1. 教学考试杂志社“优师计划”阶段性成果展示
   ——高考重难点相关试题选登