江西教育B
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2022年8期
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教研
聚合多重境遇，促成学习目标的深度理解
如何进行课题研究的选题
习作教学中的例文，这样设计与使用更有效
培养小学生数感的三种策略
雅读培育：从课外书到手边书的精神跨越
重构教学内容，促进思辨生成
“综合实践+”视域下跨学科课程建设的实践策略
大概念视域下的红色文化主题单元项目化学习探索
聚焦关键课例 发展关键能力
教学
“双减”背景下的语文创意作业设计
小学语文“走读式”作业设计策略研究
“双减”政策下低年级语文常规作业设计路径
“双减”背景下，小学语文跨学科作业设计与实施的探索
新形势下如何有效进行作业设计和管理
师生共同参与，开启写作之旅
从经验出发逐步提高思维水平
落地“预测”策略 提升阅读素养
精准AI赋能童心习作教学
“说数学”：数学作业的创新表达
“双减”背景下如何让数学课堂充满活力
万山磅礴应有主峰
红色童书阅读课，因学科融合更精彩
成长
尊重生命，心随生动
放你的手在我的掌心
