江西教育B
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2022年11期
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教研
好教师的“三重道”
等风来，待花开
中小学教师在线教学能力调研报告
像“做研究”一样学习语文
感悟运算本质，提高运算能力
“新课标”视域下的诗歌教学课型创新
发掘“增值点”：立足小说文本特征的教学新策略
教学
转换数学语言，发展数学核心素养
数学语言转换的本质内涵、心理机制和实践策略
概念教学中的数学语言转换
问题解决中的数学语言转换
运算教学中的数学语言转换
全程陪伴，高度关注
操作中感知，对比中理解
关注童话文体，教出童话味道
基于“教—学—评”一体化的小学语文“学本课堂”教学策略探究
动嘴又动手，快乐学拼音
唯有真情能动人
培养量感意识 感悟度量本质
结合学生实际生活，推进书法教学
小学语文口语交际能力的培养路径探究
小学中高学段语文阅读教学的路径探究
成长
把日子过成语文，把语文过成生活
家长请传授给孩子三种“力”
角落里的渴望
