卷首

1. 期待教育评价改革催生更多真人才

新观察

1. 教育家办学是对教育规律的遵循和敬畏
2. 走向自为的智慧管理之道

探索

1. 西部乡村青少年家国情怀教育策略研究
2. 依托“互联网+”开展高中生涯规划教育

教育时评

1. 家校携手遏制校园欺凌对学生心理的不良影响
2. 怎能让问题生回家接受管教
3. 不以中高考成绩为标准奖励师生是回归育人初心
4. 体育老师当班主任不能成为问题

话题

1. 以“六育”为抓手，全面落实立德树人根本任务
2. “立德树人”之我见
3. 生本教育理念下前置德育的研究与实践
4. 立德树人视域下高中生法治意识培养分析
5. 同向同行 润物有声
6. 强化德育从根源入手，做好生命发展的引路人

观点

1. 建立评分机制，实现高效课堂

心语

1. 合理情绪疗法在高中生心理咨询中的运用
2. 匠心独运，拓展心理健康教育途径

成长之道

1. 师生课外有效沟通的路径探究
2. 教育，本身就是奇迹
3. 新时代中学数学教师职业素养和专业水平发展期待与提升对策

实践与反思

1. 试析自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用
2. 智慧校园背景下农村中小学课外名著高效阅读策略
3. 秉承整体教学观 开展主题式语文单元教学
4. 微课
5. 初中道德与法治课堂开展时政教学的思考
6. 多维度切入，设计散文教学主问题
7. 思维可视化，建构阅读高品质课堂
8. “植入式”教学：让体育课堂充满生命活力
9. 自主学习，规避地理隐性知识的流失
10. 渗透审美教育，提升古诗词诵读能力
11. 诗情画意地教，教出古诗词“新味道”

班级管理

1. 生本理念下班级管理的创新实践
2. 着眼于随班就读学生的班级管理路径探析
3. 教育艺术在初中班主任工作中的重要性探究
4. 初中生学习自主性培养中班级环境的中介作用
5. 有个性，有爱心，有真情
6. 做有温度、有力度、有效度的教育
7. 爱，让她重新“站立”起来
8. 初中学校特色班级文化的构建

人物

1. 严谨认真做校长 一丝不苟办教育