视点

1. 提高后疫情时期在线教学质量

专题

1. 职校教学创新与学生核心素养
2. 面向核心素养培养的职校教学创新模式
3. 职业核心素养视野下的知识建构课堂教学改革
4. 职业核心素养向课程标准层级转化的策略研究

解读

1. 以职业体验教育提升劳动教育质量

管理

1. “项目式”现代学徒制人才培养模式探索
2. “后发型”中职校组织领导力的销蚀与提升

课程

1. 企业主导的工学结合一体化课程开发与评价
2. 以职业能力为导向的课程开发探索
3. 职业院校“具身式”专业课程的内涵、特征与构建

教学

1. 基于中职数学课标的教学情境创设
2. 基于综合项目的探究型课程教学改革

五年制高职

1. 语文读写素养内化的思考与实践

锐评

1. 疫情背景下深化职业院校教学改革的思考
2. 疫情防控要成为职校管理的长线工作

讨论

1. 疫情提醒我们该补上什么课
2. 疫情之下，职业院校须加强信仰教育
3. 疫情之后职业教育需要“三大转变”
4. 抗疫对高职教育的责任与担当提出新要求

观点

1. 中职校长角色转换的“变”与“不变”