江苏教育研究
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2014年13期
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论多元文化视域中学生的品德发展
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课题研究:学校内涵发展的最佳路径
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高中教师奖励性绩效考核的实践与思考
后课改时期农村初中数学教学的问题及改进策略
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小学数学课程统整:从理解到行动
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践行责任教育,培养学生自主学习能力
责任教师·责任课堂·责任学生
试论“责任教育”视野下的中学生人格教育
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学校教育要顺应教育的天赋行事
调整课程结构:提高大学生就业能力的关键
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中小学教师网络研修存在的问题与对策
立足“六字”,打造精品课题
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近十年《清平乐 村居》教学设计研究的比较与思考
不可忽视的过程与方法目标