视 点

1. 以“三全育人”引领高职课程思政建设

专 题

1. 本科层次职业教育建设的困境与应对
   ——基于组织视角的分析
2. 基于体系化特征的本科层次职业教育发展研究

解 读

1. 职业教育提质培优的政策逻辑与内涵解析
   ——《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》解读

领 航

1. “三金”共建：推进“三教”改革的实践探究
   ——以江苏省灌南中等专业学校为例
2. “三金”建设的学理价值与现实意义

管 理

1. 高职院校劳动教育的价值取向与实践举措
2. 江苏现代职教体系“3+3”项目的特点及应对策略
3. 职业学校高质量发展的基本内涵
   ——基于生命生长愿景

课 程

1. 满足多元需求的专业群课程体系建设基本问题探析*
2. 基于1+X证书制度的高职专业群课程体系构建
3. 职校“3W4A5Z”劳育课程的构建与实施*
   ——以江苏省扬州旅游商贸学校为例

教 学

1. 基于“三教”改革的职校活力课堂构建
   ——以江苏省靖江中等专业学校汽车类专业为例
2. 以“四学”助力学生自主性的培养*

五年制高职

1. 五年制高职专业群语文课程模块化建设例谈

锐 评

1. 中职生为何不关心自己的学号

观 点

1. 职校“企业化”课堂文化构建策略*
2. 现代学徒制人才培养标准体系建设的探索*
   ——江苏省常熟中等专业学校的实践

聚 焦

1. 厚德教育助力学生全面发展
   ——江苏省南京工程高等职业学校养成教育活动掠影
2. 江苏医药职业学院老百姓大药房社区药师学院