聚 焦

1. 封底人物

视 点

1. 职业学校在产教融合中要发挥主体性

特别报道

1. 从“西湖”传来的N 个发展信号

解 读

1. 制度支撑校企合作 创新深化类型教育——《江苏省职业教育校企合作促进条例》解读
   

理论与研究

1. 产教融合视阈下高职“金课”运行机制研究*
2. 对提升工学结合课程建设实效的思考*
3. 职业教育“理实一体化”教学的困境与对策

锐 评

1. 规范办学行为要加强事前事中管理
2. 念好“双高计划”实施的五字经
3. 应引导职校生静下心来多读书
4. 技术技能人才培养离不开课程思政*

管理与德育

1. “三元双轨”现代学徒制探索
2. 打造农村中职“适合的教育”——江苏省句容中专区别化教学改革探索
   

课程与教学

1. 中职英语口语教学中运用词块教学的价值与策略探析*
2. “三段三进”开放式教学模式探索——以鞋类设计与工艺专业“鞋产品开发实务”课程为例
   
3. 高职“中药制剂检测技术”课程教学设计*——以《中国药典》为研究依据
   

五年制高职

1. 未来幼儿教师的发展策略探究*——基于对20 位幼儿园园长的访谈
   
2. 高职校企合作育人体系探索——以机电技术应用专业群为例
   

问题讨论

1. “430 分”如何借鉴“560 分”
2. 职业教育需要引进和创造更多的“专利”
3. 高端技能型人才培养“三问”
4. 寻找适合的职业教育实践路径
5. 科学改造普教“基因” 努力打造职教“类型”
6. “适合”——所有学校的共同责任
   
7. 适合的教育是“高山教育”而不是“木桶教育”
8. 以适合的教育培养技术技能型人才

一 得

1. 中职“双创”教育要以实用为旨归
2. 中职校实施小班化教学的路径探析
3. 优化教学方法 推进教学改革*

1. 声音
2. 品读