特别报道

1. 让传统课堂变个样
   ——记江苏省南京工程高等职业学校“网络学习空间”建设应用实践
2. 走向“深度”的职教信息化教学改革*

点评

1. 教育信息化要推动“人”的信息化
2. 从“重奖”出发 发展是主线 机制是归宿

解读

1. 产教融合：完善职业教育和培训体系的关键之举
   ——《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》解读

理论与研究

1. 新工业时代的职业教育新选择
2. 技术哲学视野中技术与职业教育的互动关系辨析*
3. 智能化时代高职院校教学管理改革创新
4. 面向未来的职业学校课程转型
   ——以南京金陵高等职业技术学校综合实践课程的探索为例

锐评

1. 强化“义务”莫若促进“双赢”
2. “质量年度报告”要保证质量
3. 技术技能是职业教育的灵魂
4. 升学不是增强职教吸引力的“灵丹妙药”
5. 共建教学标准是产教深度融合的必由之路*

管理与德育

1. 职教国际化育人平台的构建与实施
   ——以常州旅游商贸高等职业技术学校为例
2. 中职混合所有制实训基地建设实践与思考
3. 以寝室5S管理培育学生的职业品质
   ——以浙江金华职业技术学院为例

主题论文

1. 中职校师资队伍建设探析
   ——江苏省丹阳中等专业学校师资队伍建设的“三三三”工程
2. 推动中职专业课教师职业生涯规划的实践探析

课程与教学

1. 以专业改造撬动课程改革
   ——以江苏泰州机电高等职业技术学校为例
2. 校企共建高职网络课程的实践探索*
   ——以苏州工业园区服务外包职业学院为例
3. 职校汽车专业教学改革实践*
   ——以江苏省张家港中等专业学校为例

五年制高职

1. 现代学徒制模式下的五年制高职课程体系设计
   ——以建筑工程技术专业为例
2. 全方位、立体化构建教学质量监控体系的创新实践

问题讨论

1. 技能人才的“冠军效应”用什么来放大
2. 健全和完善技能人才成长的体制和机制才是长久之计
3. 重奖要科学适度 面向人人成才是根本
4. “重奖冠军”之后应如何
5. 莫让评价标准“错位”
6. 莫让“冠军”障了眼目
7. “重奖”的背后要处理好两个问题
8. 技能冠军要重奖

讨论

1. “重奖”必要，但绝非唯一

一得

1. 阅读共同体：职校教师幸福发展的群体方式
2. 中职“网络营销”课程的教学创新

聚焦

1. 2018年江苏省“教海探航”参赛征文推荐与作者信息表
2. 常州刘国钧高等职业技术学校

视点

1. 新时代职业教育的三大挑战

1. 声音
2. 品读