视点

1. 学校，以什么样的方式眺望未来

品读

1. 品读

声音

1. 声音

聚焦

1. 封面封底学校：江苏省宜兴市实验小学

高层吹风

1. 完善终身教育体系 办好江苏学分银行

独家策划

1. 校本课程建设与学生核心素养发展

1. “金葵花文化”引领下的校本课程建设
2. “特色发展”让民办学校走出困境

独家策划_校本课程建设与学生核心素养发展

1. 在课程天地间寻找核心素养培育之道
2. 核心素养的校本表达与大生课程再造
3. 小社团，大舞台
   ——社团活动让核心素养在基层学校落地生根
4. 核心素养视域下的校本课程再构
5. 丰富课程助力核心素养培养
6. 走进生命 走向生活
   ——基于核心素养培育的校本课程建设

独家策划_校本课程建设与学生核心素养发展_点评

1. 核心素养引导校本课程建设进入新阶段

名家视线

1. 课程基地让核心素养落地生根

教育研究

1. 区域均衡:九年一贯制的可能与可行

教育研究_区域均衡:九年一贯制的可能与可行

1. 优化资源配置 促进均衡发展
   ——苏州工业园区九年一贯制办学的实践与思考
2. 一体化设计：义务教育阶段的课程探索
3. 九年一贯制学校教师的整合式发展

管理智慧

1. “自媒体+督导”为学校发展护航
2. “两个转变”助力高效教改
3. “慧玩”：顺应儿童发展的课程变革
4. 伙伴合作：打开学校管理的另一扇窗
5. “丰富指导”模式的构建与实施策略
6. “学的课堂”的思考与实践
7. 融入地域文化 助力学校成长
8. “慧学南通”：助推教学方式变革
9. 学校管理者核心素养模型构建
10. 探索数字化课堂建设的五条路径
11. 班级电教设备自主管理的实践
12. 创客文化背景下的STEAM教育开展

观点参考

1. 翻转：突破课堂“师主生次”的瓶颈
2. 再议接受学习

教育瞭望

1. 美国中学听课随想
2. 肯尼亚桥梁国际学院信息化办学的启示

成长故事

1. “一个人”
   ——“一群人”——我的课程意识的觉醒与行动