集美大学学报(教育科学版)
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2014年2期
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大学教师信念比较研究:理论价值与实践意义
省市师范大学教师队伍立足“重在培养”刍议
从“定位”到“到位”——以复合性学科的发展推进小学教育专业特色建设
农村小学教师课堂教学监控能力实证研究——以广东省河源市和平县为例
大学生移动学习现状的调查研究——以厦门市某高校为例
心理学专业大学生的认知方式与共情能力研究——以高等医学类院校为例
多元概化理论在教育教学能力测试中的应用
从超轶于政治到隶属于政治——民国时期教育宗旨的演变
高等教育:以学生为中心——2011年英国高等教育白皮书综述
大学跨学科的若干基本问题研究
地方理工院校国学教育的困思与探索
进城务工人员教育培训的经济意义
素质教育政策执行与制度的关系探析——以广州市H中学为例
经济学视角下我国职业教育起源探析
独立学院实验教学示范中心建设的探索与实践——以集美大学诚毅学院为例
从审核评估视角看高校人才培养目标定位
培育和践行社会主义核心价值观有效路径探析——以中小学为例
基于海西战略的普通高校IT工程教育探析
微博对大学生思想政治教育的负面影响及控制
生物工程专业双语课程考试改革探索与实践
本科口译教学的多重功能及其优化策略——一项基于英语专业毕业生的调查研究
终身教育视野下大学英语自主学习能力的培养
基于多元识读教学法的商务英语课程教学模式
宏观文学史学视域下文学史教学实践探索
装饰人物课程的教学探索
港口管理课程教学改革探索
“国际航运管理”课程教学改革研究
新中国中学教育研究的一部力作——评《新中国中学教育改革研究》