教学研究

1. 降低认知负荷的结构化情境创设
2. 学科大概念视角下的化学学习单元重构教学研究
3. 有效化学教学情境的特征与运用
4. 在化学教学中优化学生认知结构
5. 增进化学学科理解 提高课堂教学效益
6. 基于大概念的微项目教学设计
7. 基于学科融合理念的教学探究
8. 基于CASES-T模型构建 有效课堂发展学生化学核心素养
9. 基于学科核心素养的化学综合实践活动设计与实施
10. 基于化学核心素养的单元教学实践
11. 巧设情境 问题驱动 提升学生核心素养
12. 建构“原电池认知模型”的课堂教学
13. 中学化学课程思政内容特征及渗透方式的研究
14. 基于真实情境的初中化学主题教学实践与反思

复习与考试研究

1. 基于主题情境的复习课教学设计
2. 运用大概念组织初中化学复习课教学

教学设计研究

1. 聚焦学科大概念的初中化学单元教学设计与反思
2. 融入化学史教育的化学教学设计
3. 核心素养视域下有机化合物的教学设计

教材与课程研究

1. 不同版本教材相同内容的差异分析与教学处理
2. 中美英化学教材中“难溶电解质的溶解平衡”内容的对比研究

实验教学研究

1. 数字化实验在干燥剂干燥性能研究中的应用
2. 实验因改进而灵动
3. 基于真实情境的基础型实验教学
4. 基于正交实验的氢氧化亚铁制备实验的改进