教学研究

1. 基于中心问题的中学化学教学设计理念
2. 本刊特别声明
3. 基于“物质分类与转化”观念的教学
4. 基于学科观念的化学概念教学策略
5. 基于指导—自主学习的有效教学研究
6. 基于“自学、引导、反思”模式的教学构建
7. 基于初三学生认知规律的化学式教学
8. 任务分析策略在中职化学教学中的研究与运用
9. 化学教学中运用梯度问题策略的实践研究
10. 将“中国传统文化教育”融入高二非化学班化学教学的尝试
11. 探析走向和谐的生态化学

课堂教学研究

1. 化学课堂教学中应用师生平等对话模式的实践与思考
2. 重复是学习之母
3. 高中化学课堂中通过化学史创设教学情境的研究
4. 科学把握问题设置 “问”出化学精彩课堂
5. 精心设计课堂提问 优化化学课堂教学
6. 精编“导学案” 打造高效化学课堂
7. 高效，让课堂教学更精彩

教学设计

1. 生活视角看净水？鄢
2. 在问题中思考 在思考中学习

问题讨论与思考

1. 对氢氧化铝溶于酸和碱的定量分析
2. 超电势在铅酸蓄电池中的应用
3. 辨析原子大小的不同表示方法

化学学习研究

1. 自主学习档案在初中化学学习中的运用
2. 固体酒精的制作

探究教学研究

1. 开展探究性实验课 提升课堂教学效率
2. 促学生思维发展 将探究进行到底
3. 对Ca（OH）2溶解度“异常”的探究学习

复习指导

1. 以“小问题组”驱动引领高三知识点复习
2. 探讨思维导图在高考化学复习中的应用

来自课堂

1. 例谈教科书插图的使用
2. “教学反思”是提高教学能力的催化剂
3. 实例分析类比教学法在九年级化学课堂教学中的运用
4. 初中化学怡情式启蒙教学法的实践与探究

实验教学研究

1. 注重对比实验教学 培养科学探究能力
2. 胶体性质的“生活化”实验设计
3. Na2O2与H2O反应实验的改进

多媒体与化学教学

1. “未来教室”
2. 运用安卓智能手机化学软件辅助教学