目录
- 九年级化学用语教学现状分析及信息化解决策略*
- 初中化学教学中指导学生学习方法初探
- 从符号互动理论的视角优化探究性实验的实践研究——以高中化学《常见物质的检验》一课为例
- 化学教学中应对预设外情境的教学决策策略*
- 在初中化学教学中加强与生物的联系
- 在实践中反思化学实验教学的设计策略
- 化学习题教学中学生信息素养培养的尝试
- 焕发试卷讲评课的生命活力——高三化学试卷讲评课“自主合作”模式探究
- 问题整合诊疗教学模式在高三化学复习课中的应用
- 自主学习中有效心理的达成试验
- “纸层析法”教学实践引发的思考
- 基于核心知识的整合和跨越——以“化学平衡常数”学案的设计为例
- 适时运用先行组织者策略提高化学课堂教学有效性
- 从学生思维的角度设计教学——谈《等效平衡》的教学设计与思考
- 小组随堂实验成就动态课堂
- 引入竞争机制提高学生参与度
- 浅谈如何打造简约高效的低碳课堂
- 让化学课堂激情“四溢”*
- 浅谈影响化学有效教学的三个环节
- 选修《有机化学基础》实验比较研究
- 中美化学教材中“氧化还原反应”课例比较
- 促进初中生微粒观形成的思考和实践
- 浅论新课程背景下初中化学教学中学生问题意识的培养
- 高中化学科学探究常态化的教学追求：从“导学”走向“导悟”——《含氮化合物的相互转化》的教学实践与思考
- 以“家庭实验”展开的八年级化学探究——“曼妥思薄荷糖与可乐”引发的二氧化碳学习
- 给你不一样的研究性学习——基于DIS 数字实验的化学研究性学习
- 给你不一样的课堂——碳酸钙分解的探究
- 高一化学学困生认知心理现状调查与分析
- 基于校本实际的化学课堂教学设计——以“化学能转化为电能”谈“板块三串式”教学设计
- 高中化学校本课程的开发与实施
- 有关铁在氧气中燃烧实验问题探析*
- 用实验的生活化创新突破教学重点
- 浅谈二维晶胞的选取
- 提高中学化学实验教学效果的几种途径
- 用传感器测定气体导热性
- “氢氧燃料电池”实验装置的改进
- 自制简易氢氧燃料电池