目录
- 化学课堂教学中“探究教学模式”的探索与思考
- 初中化学有效教学策略的探讨
- 初中化学课堂提问出现的问题及解决方法
- “问题链·导学”模式在中学化学课堂中的应用
- 化学教学中形象思维的应用
- 再议化学教学中的“学习档案袋评价”
- 浅谈化学课堂教学中学生自主学习能力的培养
- 在探究中改变
——对探究活动中学困生的学习行为的一点思索 - 迟开的花也会有美丽的春天
——高中化学学科待优生的转化策略 - 以情感人 以景促学——浅谈初中化学的情景教学
- 将错就错——巧用“错误”开展教学
- 化学教学中培养学生知识迁移能力的策略
- 浅谈教案中的一个重要环节—课后反思
- 重视后进学生提高教学有效性
- 化学教学中多媒体的应用初探
- 浅谈在初中化学教学中融入环境保护意识的教育
- 严格执行教育新政全面实施高效课堂
- 引导自主学习提高课堂效益
- 课堂教学中问题设计的几点思考
- 优化高中化学课堂提问的研究
- 实践小班化教学打造高效课堂
- 打造高效课堂从激发学生学习兴趣做起
- 实施情感教育 打造高效课堂——浅谈对九年级化学教学的一些思考
- “设问”在化学课堂教学中的运用
- 浅谈化学课堂教学中的误区
- 让爱充满化学课堂
- 也谈化学课堂问题的设置
- 挖掘教材资源 拓展学生视野——浅谈必修教材中“拓展视野”的教学体会
- 让交流与讨论成为化学课堂的主旋律——谈苏教版化学“交流与讨论”栏目的功能与使用
- 新课程标准下化学作业的个性化设计
- 浅谈新课程下的化学教学与可持续发展教育
- 以“教学案”教学推进减负增效
- 谈初中化学教师课堂语言素养的提升
- 化学教师如何适应新课程
- 做绿色教师，让绿色教育名至实归
- 渗透教育思想 努力发展学生——也上“性质活泼的氧气”
- 《常见金属的化学性质》有效性教学的探讨
- 在反思和否定中获得进步——浅谈完成《常见的酸》教学设计过程
- 化学探究活动项目设计的研究
- 规范与技巧
——高考化学阅卷工作对教学的启示 - 《硫酸亚铁铵的制备》实验教学内容探讨
- 从实验室使用情况反思中考实验操作考核
- 钠能从硫酸铜中置换出铜单质吗？
- 由硫酸铜制备引发的几点思考
- 化学实验中的条件探究
- 精心设计实验彰显实验教学魅力
- 为什么能用碳酸氢钠溶液制碳酸锰沉淀？——由一道高考题说开
- “分子原子化”法的解题应用