化学教学
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2020年3期
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专论
关注化学思维 研究化学思维
课改前沿
英国《化学教育研究与实践》研究热点与前沿的可视化分析
国外“化学平衡”主题教学研究进展与启示
对“宏观辨识与微观探析”维度核心素养培育的思考与探索
聚焦课堂
基于核心素养进阶学习的教学设计
逆向教学设计促成化学概念的深度学习
高中电化学的教学问题探讨及建议
基于经验立场的“醋和酒香
利用数字化教学资源设计组织学生活动
实验研究
运用数字化技术探究盐酸滴定碳酸钠溶液的反应
对乙烯与溴水反应实验中“异常”现象的实证
运用手持技术绘制CO2浓度变化地图
直角玻璃管和广口瓶组合构建的多功能实验装置
一氧化碳还原氧化铁实验的改进
模拟工业制备盐酸演示实验装置的再设计
测量评价
“对角线规则”教学内容的挖掘与拓展
任务分析法在中学化学解题中的应用
例谈初中化学概念教学中的变式和迁移策略
教学参考
化学元素与城市垃圾
