专论

1. “新高考与化学教学”学术研讨会综述

课改前沿

1. 基于情境创设评价标准的优质课情境分析
2. 信息表征对专家型学生问题解决的影响研究
3. 基于学科核心素养的2017年高考全国卷化学试题研究
4. 有机化学推断题问题解决困难成因及对策探析
5. 从工艺流程的解读谈化学工艺建模教学
6. 基于概念转变的微课设计

聚焦课堂

1. 指向科学心智模型的“氧化还原反应”教学
2. 精选方法 突破难点
3. “化学平衡移动方向与转化率的关系”课例研究
4. 基于“问题解决”的“有机合成”教学设计

实验研究

1. 实验创新的成果应用于课堂教学的实践与反思
2. 利用数字化实验探究铁粉型“暖宝宝”的发热原理
3. 燃烧条件演示实验的新设计
4. 碳还原氧化铜反应装置改进及实验探究
5. 对测量反应速率实验的思考及改进
6. 海藻酸钠变色微球的制备和表征

测量评价

1. 浅议高考化学实验能力考查的趋势
2. 校正法书写混合溶液的质子守恒式

教学参考

1. 关于胶体稳定性问题的疑难解析

视野

1. 关于水的几则故事